一、就業前景
初等教育是21世界幼兒教育的大趨勢，盡管近年來各地一些院校增設了學前教育專業，但仍不能滿足整個社會的需求。根據教育規劃綱要確定的發展目標到2020年幼兒毛入園率要從2010年的50.9%提高到75%。從全國現有13.8萬所幼兒園的“存量”，推算未來10年的“增量”，至少需要新建7萬所左右的幼兒園，方能容納擴招的1400萬名適齡幼兒。
對此，中國民辦教育協會學前教育專業委員會理事長郭福昌表示，面對75%毛入園率所對應的4000萬名在園幼兒數量，未來10年我國幼兒園大約需要純增47萬個班。按照每班“兩教一保”配備，新增的教職員工總數至少要在140萬人以上。
而這兩年，社會對幼兒教師的素質要求提高了，老師的道德素養、教育能力、有沒有經過正規培訓是更關鍵的因素。因此，正規“科班”出身的學前教育畢業生供不應求，福利待遇也明顯提高。而初等、學前教育專業畢業生職業意識強、技能高、基礎理論知識較系統、知識面較寬等，正符合社會對幼兒教師的要求。至于本科、研究生等更高層次的初等教育專業畢業生，除了去當幼兒、小學、初中教師，還可以在跟初等教育研究方向相關聯的雜志社、研究所工作，也有不少自己創業當園長。
二、培養目標
本專業培養德、智、體全面發展的，具有扎實的教育專業基礎理論、基本知識、基本技能，具有較強的創造能力和競爭能力，適應社會主義教育事業發展的、合格的、一專多能的專初級教師及教育行政管理人員和教育科學研究人員。
三、學習形式
(夜大學、周末、函授)、層次及學制、學費.(不含教材費,教材費實收)：專科層次、學制三年、學費1680元/年。
四、初等教育（專科）三年制課程設置及教學進程表

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